Le forum des classes BCPST de Jean Rostand

J'ai qq questions sur les transposons, jespere que qqn pourra m'aider:
-a quoi ca sert?
-c'est quoi concretement un retrotransposon?
-Pq j'ai écrit qu'ils représentaient un marqeur évolutif important ds mon cours de BC7?
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Spé, Rostand, Strasbourg

Valérie, voyons, c'est les vacances !!! Cool

Tu es en train de te pourrir ton mois d'août, je crois !
Je vais essayer de répondre, mais si qqun est pas d'accord, hésitez pas, mes cours sont loin...
1)A quoi ça sert, on sait pas trop. On suppose que ça permet de créer de la variabilité génétique (en gros, de fabriquer de nouveaux gènes) : en gros, si t'as un gène qui existe deux fois (c'est souvent le cas, apparemment) et qu'il est modifié parce qu'un vilain transposon lui a foutu qq paires de bases en plein milieu de sa séquence, ben c'est pas grave parce que t'as l'autre gène pas modifié qui reste, et en plus peut-être c'est mieux parce que le nouveau gène avec transposon incrusté peut être super intéressant pour l'organisme. Ca permet donc l'évolution, en partie, d'où réponse à ta 3ème question.
2) un rétrotransposon fonctionne comme un rétrovirus (cf VIH je crois) : il est d'abord transcrit en ARN et se déplace sous cette forme. Puis il est rétrotranscrit (à l'aide d'une enzyme spéciale pour laquelle il code) en ADN et se réincruste ailleurs.
Voilà. Faut se méfier des "à quoi ça sert", parce que c'est un peu finaliste. En gros, ça existe, et ensuite on regarde ce que ça provoque sur l'organisme. Mais rien ne "sert" à rien. Bon, évidemment, si t'es catholique convaincue

(hein Mémé Wink

) tu vas m'arracher les yeux cyclops

, mais c'est un autre débat !
J'espère que j'ai pas raconté trop de conneries Embarassed

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1ere année, Polytech Nice

Tout à fait d'ac avec toi, ma chère Floflo, de plus je crois que "marqueur évolutif", ca veut dire que quand on se base sur la comparaison de séquences d'ADN pour construire les arbres évolutifs, on tiend peut-être compte de la présence de certains transposons et de leur emplacement...
à vérifier.
flower

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1ère année ENS Paris-Ulm

Ca me parait plus clair comme ca, merci bcp.
Pour ce qui est de pourrir mes vacances, je m'y prends pas trop mal c'est vrai (demain c'est BC9...) et puis mes ptites questions permettent de vous en faire profiter. lol!

D'ailleurs j'ai une autre question un peu plus technique: comment on fait une bonne fiche de bio, jai un doute sur les miennes...
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Spé, Rostand, Strasbourg

Euh...t'as la version sophia, c'est timbre-poste et compagnie : elle résume tout en écrivant minuscule et reproduit les dessins comme si le cm² de papier était à 12 euros... Razz

Mais vu ses résultats, ça a l'air de marcher, je laisse la spécialiste du miniaturisme t'expliquer tout seule... queen

Moi je prends des feuilles normales, je compte pas le nombre que j'utilise : généralement les chapitres de 1ère année c'était 4-5 feuilles simples. Je recopie le plan, les dessins importants (ceux que tu comptes faire en colle ou en ds, pas les tout moches que t'as pas eu le temps de prendre !) et puis en lisant le texte je sélectionne les trucs essentiels, je vire les exemples, des fois un paragraphe peut être résumé en une phrase ! Mais bon, en fait, je crois qu'il y a pas de méthode-type, le principe des fiches c'est que tu fais ta petite cuisine perso comme ça te convient, tant pis si les autres comprennent pas...
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1ere année, Polytech Nice

Ds ts les k moi g utilisé les fiches à Sophia lol!

l st lisibles, je garantis

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1ère année ESBS Strasbourg
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Orgoglio azzurro. L'Italia nel cuore.

Lol ben merci bcp pour ces conseils, j'espère que ca va porter ses fruits.
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Spé, Rostand, Strasbourg

Hum hum... j'ai l'impression qu'on attend de moi quelque remarque...
Merci Margot.
En fait,pour ma version de fiches, ca aide d'être un peu myope (parce que comme ca, on voit mieux á courte distance alien

).
Le principe, c'est de partager une feuille à petits caros en 3 colonnes et d'y caser tout un chapitre. Si, ca marche.
En tout cas si on résume une phrase en 1 mot clé...
(Si tu veux voir le genre, mon cher fillot (Kévin) a fidèlement pris les habitudes de sa marraine...)

Sinon, une autre méthode, c'est une fois le contenu d'un chapitre appris par coeur, de faire une fiche ultra simplifié "enchaînement logique".
Ca veut dire, tu notes sur ta fiche seulement la suite des idées, genre "Constat sur l'état macroscopique (par exemple)" puis les idées que ca entraîne (ex.: recherche des raisons, contradiction, expériences pour surmonter le problème, analogies...).
Ca aide drôlement de ne pas apprendre simplement par coeur mais d'avoir toute une structure logique en tête, comme ca, en colle c'est pas le désordre total, mais un bout est rattaché à tout ce qui lui correspond...

J'espére que ca aide un peu...

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1ère année ENS Paris-Ulm

Ce que je préfère, c'est le petit "une fois le contenu d'un chapitre appris par coeur"...lol ! Si t'arrives à ça, je crois que la fiche devient superflue...nan ?
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1ere année, Polytech Nice

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1ère année ENS Paris-Ulm

pour les fiches de bio je vous filerais les miennes à toi et julia. Sinon ds le bouquin jaune qu'il te reste à aquérir il y a des explications sur les transposons assez claires !
bref le jour de la rentrée je te filerais tout ça !!!
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1ère année, Montpellier SupAgro

putain kmik cest hors de kestion ke tu files koi ke ce soit a cette salope de val
c'est a MOAAAAAAAAAAAA
elle se demerde cette pute pleine de transposons( non fais pas la gueule chouchou!!)
merde kmik!!koment je me fait des ous si je peu pa revendre tes fiches a val???
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Spé, Jean Rostand, Strasbourg

manger_baiser.fr

Va te faire
Jai fiché tt BC et BA1 et 2 donc jte fais cadeau de celles là mais le reste c a moiiiiiiiiii cest moi qui ai l'ascendent psycologique sur toi depuis tjs et jte signal que Kmik ct MA marraine!!!
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Spé, Rostand, Strasbourg

bordel kmik si tu files tes fiches a val je brule ton velo. et toi gelé tapprendra ke jai plein daffinité avec kmik parce kon sest balancer des massues ds la gueule
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Spé, Jean Rostand, Strasbourg

manger_baiser.fr